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幼儿教育和音乐之二(2010/9/1 17:34:34)
发布者:佐藤明雄 浏览人数:1634

孩子的成长~感觉(知觉)和脑的发育~

  说到感觉(知觉),人们通常用“五感”这个词来表达,他们分别是视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。这一知觉机能的发育即是脑的发育。人的大脑皮质神经细胞间信息传递的接合点称为突触,脑的发育,就是突触数量增多的过程。突触在出生后的5年里急速增长。在第一阶段即出生后到3岁时有60~70%的突触连接就已经完成了,到了6岁是80%,到了10岁近乎完成100%。

  在幼儿阶段的发展中,伴随着这一时期的环境、体验、经历的不同,神经原突触连接的构图也会随着听觉、视觉、触觉的感官反射培养和随之产生的大脑活动而变化。在幼儿的生长发育阶段,如果我们培养孩子“孕育丰富心灵的大脑”,就能培养他们的智力、知性,特别是积极性。孩提时代的行为经历、通过身体运动得到的知性体验、情感的稳定・适应等等的积累(智力)是培养感性和知性的源泉,对今后人格形成带来非常重要的影响。

听力的发育

  胎儿在母亲体内7~8个月开始,就可以听到声音了。妈妈意识到的,胎中的婴儿也能够感受得到。孩子出生后,3~4岁是听力快速发展的阶段。

  幼儿阶段是记忆语言很快的时期,听力以惊人的速度发展。正因为这样,我们才想要在这一阶段让孩子们在学习语言的同时听更多优美的旋律,和最喜欢的妈妈一起有感情地唱“亲子之歌”。优美的旋律配上歌词,孩子们在音乐中感受,这对形成良好的感观反射很有效。

  旋律感和语言表现的感觉有着直接联系。跟着旋律的抑扬,边想象歌词边有感情地唱出来,这加快了反射的速度、帮助孩子更深层次地理解和感受词语的意思,成为一种情动感觉的积累。

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